学习阅历不同，但在学问程度和学习才能方面到达同等水平的人员。在学位与研讨生教育工作中经常呈现和运用的概念。通常指申请学位者或报考研讨生的考生中，固然没有大学本科或者硕士生、博士生学历（包括取得相应的学位），但经过自学或其它途 径到达了相当于大学本科或硕士生毕业以及博士生申请论文辩论时的学问和才能程度的人员。同等学力是非本科、硕士生毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕 士生、博士生学历的人员申请硕士和博士学位时的必要条件。在我国，同等学力资历须经申请人所在单位证明以及承受其报考或申请的单位审核。

　　同等学力申硕需求满足以下条件：

　　（1）、申请人获学士以及上学位后具3年以上工作经历。

　　（2）、经过学位授予单位的资历检查。

　　（3）、经过学位授予单位组织的课程考试，普通学校会布置14-18门课，每门课修满学分并考试合格，获得《结业证书》。

　　（4）、经过每年5月举行的同等学力申硕考试的外国语程度及学科综合程度全国统一考试。

　　（5）、五月同等学力考生需在经过全部考试后的一年内完成学位论文，论文辩论未经过，本次申请无效。但论文辩论委员会倡议修正论文后再重新辩论者，可在半年后至一年内重新辩论一次，辩论仍未经过或逾期未申请者，本次申请无效。

　　（6）、辩论经过后取得在职研讨生学位证书。

　　关于参与在职研讨生考试的学员来说，对同等学力申硕考试的详细内容不是特别的分明。大局部人员理解到在最后只能取得学位证书，但是很多人员以为只取得的学位证书是没有什么作用的。那么，经过该方式所取得的证书有用吗?

　　据理解，经过该方式所取得的证书是由国度相关部门统一颁发的，遭到国度的高度认可，而且该证书与全日制取得的证书是一样的，没有什么区别。该证书关于学员们在以后的工作之中还是有很大的协助的。

　　学员们在完成一切的课程内容后，经过相关的考试可取得相应的学分，在修满学分后，可停止论文创作，期间还会有相关的教师停止辅导，待论文辩论经过后可取得学位证书。其所取得的学位证书都是经过国度供认的。

　　在职研教育与全日制教育最大的不同在于授课方式以及所考试的内容不同。在职研学员们可选择全脱产的学习方式，能够应用节假日学习，不会影响他们的工作进程，而且能够更好的将所学的专业学问运用到工作中。

　　学位证书是一个人的学习才能程度的意味，而学历则是学习阅历的过程。目前，每年都有很多人选择报考在职研，这就阐明学位证书在社会中的位置还是很高的，作用还是很大的。